Λόγω της αβεβαιότητας για τα ακαδημαϊκά δεδομένα και το πιθανό ενδεχόμενο επανεξάπλωσης του κορονοϊού, Κύπριοι φοιτητές/φοιτήτριες που φοιτούν σε πανεπιστήμια του εξωτερικού εξέφρασαν την επιθυμία να παραμείνουν στην Κύπρο και να μετεγγραφούν σε Κυπριακά Πανεπιστήμια, για να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους.
Ο Φορέας, σε συνεννόηση με τα Πανεπιστήμια, στην τηλεδιάσκεψη της 5ης Μαϊου 2020, εισηγείται τη λήψη πολιτικής απόφασης εκ μέρους της πολιτείας και των πανεπιστημίων, λόγω των έκτακτων συνθηκών, και για το περιορισμένο χρονικό διάστημα της ακαδημαϊκής χρονιάς 2020-2021, η οποία να επιτρέπει την απονομή πτυχιακού τίτλου σπουδών σε Κύπριους φοιτητές/φοιτήτριες του εξωτερικού, μετά από φοίτηση σε μαθήματα που αντιστοιχούν σε τουλάχιστον 60 ECTS και όχι 120 ECTS, όπως προνοούν οι αποφάσεις Γενικής Πολιτικής του ΚΥΣΑΤΣ (Περί Ουσιώδους μέρους σπουδών για την απόκτηση πρώτου καταληκτικού τίτλου επιπέδου πτυχίου).
Υπενθυμίζεται ότι παρόμοια απόφαση λήφθηκε τον Σεπτέμβριο του 2007, ύστερα από συνεννόηση μεταξύ της Επιτροπής Αξιολόγησης Ιδιωτικών Πανεπιστημίων (ΕΑΙΠ) και Κυπριακού Συμβουλίου Αναγνώρισης Τίτλων Σπουδών (ΚΥΣΑΤΣ), ως μεταβατική διάταξη για όσους/ες φοιτητές/φοιτήτριες βρίσκονταν στο καταληκτικό έτος σπουδών σε ΙΣΤΕ και των οποίων τα προγράμματα σπουδών που φοιτούσαν εντάχθηκαν στα τρία νέα ιδιωτικά πανεπιστήμια.
Σημειώνεται ότι ο Φορέας έχει ζητήσει και έχει λάβει τις απόψεις του Συμβουλίου του ΚΥΣΑΤΣ επί του θέματος, το οποίο βλέπει θετικά το αίτημα των πανεπιστημίων της Κύπρου, νοουμένου ότι θα τηρούνται τα πιο κάτω για την αναγνώριση ισοτιμίας:
Ο Φορέας επιπρόσθετα από τα πιο πάνω, για λόγους ποιότητας της διδασκαλίας, επισημαίνει ότι ο αριθμός των μετεγγραφόμενων σε κάθε πρόγραμμα δεν μπορεί να υπερβαίνει το 10%, όταν είναι ήδη συμπληρωμένος ο αριθμός φοιτητών του ακροατηρίου.
Τονίζεται ότι η αναγνώριση αντιστοιχίας κάθε τίτλου σπουδών θα εξετάζεται από το Κ.Υ.Σ.Α.Τ.Σ κατά περίπτωση, εφόσον υποβληθεί σχετική αίτηση για αναγνώριση από τον/την ενδιαφερόμενο/η.
Ο Φορέας, σε συνεννόηση με τα Πανεπιστήμια, στην τηλεδιάσκεψη της 5ης Μαϊου 2020, εισηγείται τη λήψη πολιτικής απόφασης εκ μέρους της πολιτείας και των πανεπιστημίων, λόγω των έκτακτων συνθηκών, και για το περιορισμένο χρονικό διάστημα της ακαδημαϊκής χρονιάς 2020-2021, η οποία να επιτρέπει την απονομή πτυχιακού τίτλου σπουδών σε Κύπριους φοιτητές/φοιτήτριες του εξωτερικού, μετά από φοίτηση σε μαθήματα που αντιστοιχούν σε τουλάχιστον 60 ECTS και όχι 120 ECTS, όπως προνοούν οι αποφάσεις Γενικής Πολιτικής του ΚΥΣΑΤΣ (Περί Ουσιώδους μέρους σπουδών για την απόκτηση πρώτου καταληκτικού τίτλου επιπέδου πτυχίου).
Υπενθυμίζεται ότι παρόμοια απόφαση λήφθηκε τον Σεπτέμβριο του 2007, ύστερα από συνεννόηση μεταξύ της Επιτροπής Αξιολόγησης Ιδιωτικών Πανεπιστημίων (ΕΑΙΠ) και Κυπριακού Συμβουλίου Αναγνώρισης Τίτλων Σπουδών (ΚΥΣΑΤΣ), ως μεταβατική διάταξη για όσους/ες φοιτητές/φοιτήτριες βρίσκονταν στο καταληκτικό έτος σπουδών σε ΙΣΤΕ και των οποίων τα προγράμματα σπουδών που φοιτούσαν εντάχθηκαν στα τρία νέα ιδιωτικά πανεπιστήμια.
Σημειώνεται ότι ο Φορέας έχει ζητήσει και έχει λάβει τις απόψεις του Συμβουλίου του ΚΥΣΑΤΣ επί του θέματος, το οποίο βλέπει θετικά το αίτημα των πανεπιστημίων της Κύπρου, νοουμένου ότι θα τηρούνται τα πιο κάτω για την αναγνώριση ισοτιμίας:
- Τα προγράμματα σπουδών των πανεπιστημίων του εξωτερικού, στα οποία φοιτούν οι Κύπριοι φοιτητές, είναι τουλάχιστον τετραετούς φοίτησης
- Οι Κύπριοι φοιτητές βρίσκονται στο καταληκτικό έτος των σπουδών τους.
- Υπάρχει απόλυτη συνάφεια των γνωστικών αντικειμένων, καθώς και του περιεχομένου των μαθημάτων.
- Tηρούνται όλες οι απαιτούμενες διαδικασίες για την αντιστοίχιση μαθημάτων.
Ο Φορέας επιπρόσθετα από τα πιο πάνω, για λόγους ποιότητας της διδασκαλίας, επισημαίνει ότι ο αριθμός των μετεγγραφόμενων σε κάθε πρόγραμμα δεν μπορεί να υπερβαίνει το 10%, όταν είναι ήδη συμπληρωμένος ο αριθμός φοιτητών του ακροατηρίου.
Τονίζεται ότι η αναγνώριση αντιστοιχίας κάθε τίτλου σπουδών θα εξετάζεται από το Κ.Υ.Σ.Α.Τ.Σ κατά περίπτωση, εφόσον υποβληθεί σχετική αίτηση για αναγνώριση από τον/την ενδιαφερόμενο/η.
4 Ιουνίου 2020
?? ???????? ??? ??????????? ??????????? 29 ???????? 2020, ? ????? ????? ??? ??? ???? ????, ? ?????? ?????????? ??? ????????? ???? ??? ?????????????? ??? ?????????????? ??????? ??? ????????? ?????????? ????????? ?????????? ?????????.
| ?????????????? ??????? ??? ????????? ?????????? ????????? ?????????? ????????? |  |
|
20 ????? 2020
Κατά τη διάρκεια συνεδρίας της Κοινοβουλευτικής Επιτροπής Παιδείας και Πολιτισμού, η οποία πραγματοποιήθηκε στις 18 Μαΐου 2020, συζητήθηκε με τους εμπλεκόμενους φορείς το πιο πάνω θέμα. Συγκεκριμένα, η Πρόταση Νόμου προνοεί για τη δυνατότητα του Φορέα ΔΙΠΑΕ να διενεργεί εξωτερικές αξιολογήσεις χωρίς την πραγματοποίηση επιτόπου επίσκεψης λόγω των συνθηκών που έχουν δημιουργηθεί από την εξάπλωση του Κορονοϊού (COVID-19), για συγκεκριμένο και μόνο διάστημα.
Παρά το γεγονός ότι η επί τόπου επίσκεψη καθορίζεται στα Ευρωπαϊκά Κριτήρια Ποιότητας και στις Κατευθυντήριες Γραμμές (ESG 2.3), οι Ευρωπαϊκοί οργανισμοί ENQA και EQAR έχουν τοποθετηθεί θετικά στη διενέργεια περιορισμένου αριθμού αξιολογήσεων χωρίς την επί τόπου επίσκεψη:
ENQA
Σε συνεργασία με το EQAR, θα θέλαμε να επαναλάβουμε τη διαβεβαίωση που περιλήφθηκε στην πρώτη μας δήλωση σχετικά με το COVID-19 (26 Μαρτίου 2020) ότι κανένας οργανισμός δεν θα θέσει σε κίνδυνο τη συμμόρφωσή του με τα ESG εάν προσαρμόσει τις διαδικασίες του λόγω των τρεχουσών συνθηκών. Η αναβολή των διαδικασιών αξιολόγησης ή η μεταφορά σε διαδικτυακές διαδικασίες σε αυτήν την κατάσταση επιτρέπεται πλήρως στο πλαίσιο των ESG και το ENQA ενθαρρύνει τα μέλη του να προσφέρουν ευελιξία στα ιδρύματα ανώτερης εκπαίδευσης.
[Μετάφραση από https://enqa.eu/index.php/home/enqa-statement-on-covid-19-pandemic/]
EQAR
H επιτόπου επίσκεψη στο υπό αξιολόγηση ίδρυμα/πρόγραμμα συνήθως απαιτείται κατά τη διαδικασία εξωτερικής διασφάλισης ποιότητας σύμφωνα με τα ESG. Υπό τις υφιστάμενες συνθήκες και κατά τη διάρκεια της περιόδου όπου οι επιτόπου επισκέψεις σε ιδρύματα δεν μπορούν να πραγματοποιηθούν, είναι απολύτως αποδεκτό να αντικαθίστανται οι επισκέψεις σε ιδρύματα με τηλεδιασκέψεις ή άλλες κατάλληλες μορφές, που καθορίζονται από τους φορείς. Εναλλακτικά, οι επισκέψεις στα ιδρύματα θα μπορούσαν να αναβληθούν αργότερα, εάν αυτό είναι δυνατό.
[Μετάφραση από: https://www.eqar.eu/covid-19/]
Λαμβάνοντας υπόψη τα πιο πάνω και αφού τεθεί σε ισχύ η σχετική νομοθεσία, ο Φορέας ΔΙΠΑΕ θα δύναται να προχωρήσει σε αξιολογήσεις προγραμμάτων χωρίς την εξ ολοκλήρου ή μερική φυσική παρουσία των μελών της Επιτροπής Εξωτερικής Αξιολόγησης (ΕΕΑ), για περιορισμένο χρονικό διάστημα και αριθμό προγραμμάτων. Θα είναι, επίσης, δυνατό να ολοκληρώσει τμηματικές αξιολογήσεις των οποίων η διαδικασία ολοκλήρωσης εκκρεμεί.
Παρακαλώ να μας γνωστοποιήσετε 2 προγράμματα σπουδών τα οποία επιθυμείτε να αξιολογηθούν χωρίς την επιτόπου επίσκεψη της ΕΕΑ, το αργότερο μέχρι την 1η Ιουνίου 2020.
19 Μαΐου 2020
??????????? ????? ??? ??????????? ??? ???????? ? ???????? ??? ??? COVID-19, ?? ????? ?? ?? ???????????? ????? ??? ?? ?????? ?? ???????????? ?? ????? ?? ??? ???????? ???????? ?? ???????? ??????????? ??? ?? ????????? ?????????? ??????? ??? ?? ?? ???? ??? ?????? ???????? ??? ????????? ??????????, ? ?????? ??? ?????????? ?? ????????.
?? ???????? ???????? ??????????? ???????? ??? ?? ????????? ??????? 2020-21 ?? ?????????? ?? ?????????????, ???? ???? ????? ??????, ???????????? ???????? ??????????? ??? ?? ????????? ???????????, ????? ?????? ??? ????????? ??? ??????? ?????.
????????????, ?? ???? ?? ??????????? ?????? ?? ??????????????? ?????? ?????? (blended learning). ? ?????? ?????? ???????????? ???? ????????? ?????????? ??? ???????????? ??????????? ????????? ??? ????????????. ?????? ?????? ??????????? ??? ??? ?? ??????????/ ?????? ???????? ??? ???????? ????????? (flipped classroom), ???? ??? ?????????? ?? ????????? ????? ??? ????????? ??????????? ??????????? ??? ?? ???????????? ????? ??????? ?? ?????? ????????.
????????? ?????? ?? ????????? ??? ?? ??????????? ? ??????? ?????????? ??? ?????? ?? ????????? ?????????? ??? ?????? ????????. ? ???????? ??? ?????????? ?????????, ?? ?????? ???????? ???????? ??? ?????????? ????? ????? ????????? ??? ????????????, ???????????, ??? ????? ???????? ???? ??? ?????? ??? ??????? ?? ?????????????? ??? ?? ?????? ????????, ?????? ???????????, ??? ????? ???????? ??????? ?? ?????????, ?? ????? ?????? ??? ??????????? ??????? ???? ?????????? ????? ???????? ??? ????? ?? ???????? ?????????????? ?? ???????????. ???????? ?? ????????????? ??? ? ?????? ???????? ??? ?????????, ??? ????? ??? ?????????? ????????, ???? ??? ????? ? ?????? ?? ????????? ?? ?????, ???????????? ??? ???????? ????????? ??? ????????????.
? ??????? ??? ????? ????? ??? ???????????? ?? ????? ????????? ?? ??????????? ??????? ??????? ??? ?????????? (??? ?????) ???????????? ???????. ?? ???????? ???????? ?? ???????????? ??? ???? ?? ??????????, ?.?. ???? ???????????, ????????? ?? ????????????? ????????, ??????????? ??? ????????, ???????? ????????????? ?????????? ????????????? ?.?. ?? ?????????? ???? ??????????? ??? ????????????? ??? ??? ??? ?????????? ??? ??? ???????????? ??????????? ???????.
| ?????????? ????????? ???????? ??????????? ???? ?? ????????? ??????? 2020-21 | |
|
13 ????? 2020
?? ????????? ??? ????? ??????????? ??? ???????????? ??? ????????? ??? ???????? ??????????? ???? ??? 53? ?????? ??? ? ????? ???????????????? ???? 12 ????? 2020 ????????? ???? ???????????? ??? ??? ???? ?????????? ??? ???????? ??? ???????? ?????????? ??? ?????? ???????? ??????????? ??? ??????? ?? ??? ????? ??????????? ???????? ??????? ?? ?? ?????????? ??? ???????? ????????????? ????????? (?.?.?.) ??? ??????? ??? ?? ??????? ???????? ??? 11.5.2020 ??? 31.05.2020.
| ??????? ??? ??? ???????? ??? ?? ?????. ?1?/??.???. 28237/5.5.2020 ?????? ?????????? ???????? (?? 1699) ??? ??? ?????????? ????? ?????? ??? ??? 1.5.2020 ?????? ??????????? ???????????? (?? 90). |
|
|
13 ????? 2020