Ο Φορέας Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας της Ανώτερης Εκπαίδευσης δεν θα εξετάζει αιτήσεις ίδρυσης νέων πανεπιστημίων και νέων Ιατρικών Σχολών για το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024, μέχρι να ληφθεί, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας της Κύπρου, απόφαση πολιτικής που θα κατοχυρώνει το δικαίωμα των φοιτητών για αξιοπρεπή και ποιοτική φοίτηση και διαβίωση.

Η σπάνις φοιτητικών εστιών και πανεπιστημιακών νοσοκομείων δεν διασφαλίζει τα πιο πάνω.   

 

Ο Φορέας Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας της Ανώτερης Εκπαίδευσης (ΔΙΠΑΕ) προέβη στη διασυνοριακή αξιολόγηση του πεδίου σπουδών “Management, Administration and Management of Real Property” μαζί με τα προγράμματα σπουδών Human Resource Management (HRM), Real Estate Administration and Management, και Security and Personal Data Protection, του Ιδρύματος Ανώτερης Εκπαίδευσης College of Law το οποίο εδρεύει στη Ρίγα της Λετονίας.

Ως εγγεγραμμένος στο EQAR Φορέας, ο Φορέας ΔΙΠΑΕ δύναται να αξιολογεί ιδρύματα του εξωτερικού, των οποίων το εθνικό νομοθετικό πλαίσιο επιτρέπει αξιολόγηση από εγγεγραμμένο φορέα του εξωτερικού. Βάσει των διαδικασιών του Φορέα, συστάθηκε Επιτροπή Εξωτερικής Αξιολόγησης με διεθνείς εμπειρογνώμονες με Πρόεδρο τον Καθηγητή Philip G.M.C. Vergauwen (Solvay Brussels School of Economics and Management) και μέλη τους Καθηγητές Na Fu (Trinity College Dublin), Norman Hutchison (University of Aberdeen), Kevin Curran (Ulster University) και τον φοιτητή του Πανεπιστημίου Κύπρου Πλάτωνα Μιχαηλίδη.

Η Επιτροπή διενήργησε επιτόπου επίσκεψη στο ίδρυμα. Οι Λειτουργοί του Φορέα Ερατώ Ιωάννου-Μουστάκα και Έμιλυ Αλεξανδρίδου, βάσει των διαδικασιών συντόνισαν την αξιολόγηση και συμμετείχαν στην επιτόπου επίσκεψη.

Βάσει του εθνικού νομοθετικού πλαισίου της Λετονίας, τη διαδικασία εξωτερικής αξιολόγησης παρακολούθησαν ως παρατηρητές εντεταλμένοι εκπρόσωποι  του  «Latvian Trade Union of Education and Science Employees (LIZDA)» και του «Student Union of Latvia».

 

Οι εθνικοί συντονιστές του ευρωπαϊκού προγράμματος e-Mentoring στην Κύπρο  - το Ινστιτούτο Εργασίας Κύπρου (ΙΝΕΚ-ΠΕΟ) και ο οργανισμός ‘Έρευνα και Εκπαίδευση για την Κοινωνική Ενσωμάτωση και Κοινωνικό Μετασχηματισμό’ (RESET) – απευθύνει πρόσκληση συμμετοχής στο πιλοτικό πρόγραμμα κατάρτισης του εν λόγω έργου.

Το πρόγραμμα κατάρτισης απευθύνεται σε επαγγελματίες επαγγελματικής καθοδήγησης και καθοδηγητές (mentors) νέων και στις οργανώσεις που ασχολούνται με θέματα νέων. Το πρόγραμμα θα διεξαχθεί στις 18 Οκτωβρίου 2023 διαδικτυακά μεταξύ των ωρών 10:00 πμ – 12:30 μμ.

Το πρόγραμμα κατάρτισης έχει αναπτυχθεί από την κοινοπραξία του Έργου και θα διεξαχθεί παράλληλα στις χώρες που συμμετέχουν: Κύπρο, Νορβηγία, Ιρλανδία, Πορτογαλία και Ισπανία. 

Ο απώτερος σκοπός του προγράμματος είναι η ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιότητες των επαγγελματιών κατάρτισης και καθοδηγητών (mentors) εξοπλίζοντας τους με καινοτόμες λύσεις για στήριξη της e-καθοδήγησης προς νέους ανέργους.

Οι αντικειμενικοί στόχοι του προγράμματος είναι:

• Να στηρίξει τους καθοδηγητές νέων έτσι ώστε να προσαρμοστούν στο νέο ψηφιακό περιβάλλον, με το να ενδυναμώσει τις ικανότητες και την ετοιμότητα των οργανώσεων νέων να διαχειριστούν αποτελεσματικά τη στροφή προς στην ψηφιακή εκπαίδευση και κατάρτιση,
• Να βελτιώσει και αναβαθμίσει τις ψηφιακές δεξιότητες των καθοδηγητών νέων και την τεχνογνωσία τους στη χρήση ψηφιακών εργαλείων για να είναι σε θέση να στηρίζουν νέους ανέργους, και
• Να σχεδιάσει, να δοκιμάσει, να προσαρμόσει και να εφαρμόσει νέες μεθόδους και εργαλεία Τεχνολογίας της Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ICT) για να εκπαιδεύσει τους καθοδηγητές νέων στο να χρησιμοποιούν καινοτόμες λύσεις στην e-καθοδήγηση.     

Οι ενότητες του προγράμματος που αναπτύχθηκαν και στις οποίες θα γίνει η πιλοτική κατάρτιση είναι οι ακόλουθες:

Ενότητα 1: Η βάση E-Mentoring

Ενότητα 2: Εργαλεία E-Mentoring

Ενότητα 3: Επικοινωνία μεταξύ Καθοδηγητή/ριας και Καθοδηγούμενου/νης 

Ενότητα 4:  E-Mentoring Άνεργων Νέων

Ενότητα 5: Κίνητρα στο Ψηφιακό Περιβάλλον 

Στην πιλοτική κατάρτιση θα δοθεί έμφαση στις Ενότητες 3, 4 & 5. Ταυτόχρονα θα παρουσιαστούν τα υπόλοιπα εργαλεία που έχουν αναπτυχθεί από την κοινοπραξία του Έργου: Πρακτικές Ασκήσεις, Θεωρητική και Παιδαγωγική Βάση, Τράπεζα Πηγών και η Ψηφιακή Πλατφόρμα, στην οποία οι εκπαιδευόμενοι θα καταρτιστούν και θα έχουν πρόσβαση σε όλο το υλικό.  

Με την ολοκλήρωση της πιλοτικής κατάρτισης, οι εκπαιδευόμενοι επαγγελματίες  θα εφαρμόσουν με την σειρά τους πιλοτική κατάρτιση με άνεργους νέους και νέες σε επιλεγμένες θεματικές ενότητες σύμφωνα με τις ανάγκες των άνεργων νέων που θα συμμετέχουν στο πρόγραμμα.

Για δηλώσεις συμμετοχής παρακαλώ συμπληρώστε το ηλεκτρονικό έντυπο στον σύνδεσμο:

Για επιπρόσθετες πληροφορίες επικοινωνήστε με τους εθνικούς συντονιστές:

Δρ. Λουκάς Αντωνίου, ΙΝΕΚ-ΠΕΟ, Αυτή η διεύθυνση Email προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε., τηλ: 22877673, 99774133

Ko Παναγιώτη Λοΐζου, RESET,   Αυτή η διεύθυνση Email προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε., τηλ: 99710288 

 

Ο Φορέας Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας της Ανώτερης Εκπαίδευσης (ΔΙΠΑΕ) ανακοινώνει το Σεμινάριο Ακαδημαϊκή Ακεραιότητα, με κύρια ομιλήτρια και συντονίστρια εργαστηρίων τη Δρ. Helen Gniel, Διευθύντρια της Μονάδας Ακαδημαϊκής Ακεραιότητας του Φορέα Ποιότητας και Προτύπων στην Ανώτερης Εκπαίδευσης της ευρύτερης επικράτειας της Μελβούρνης στην Αυστραλία.

Στο σεμινάριο θα παρουσιαστεί η αποτελεσματική προσέγγιση για την υποστήριξη της ακαδημαϊκής ακεραιότητας, μέσω της Μονάδας Ακαδημαϊκής Ακεραιότητας και πώς η Μονάδα αναγνωρίζει και αντιμετωπίζει αυξανόμενους ή αναδυόμενους κινδύνους για την ακεραιότητα της ανώτερης εκπαίδευσης.

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου "Προώθηση της Ακαδημαϊκής Ακεραιότητας – Μια Συλλογική Προσπάθεια", οι συμμετέχοντες θα εξερευνήσουν την ανάγκη για συνεργασία εντός και μεταξύ ιδρυμάτων, ανεξαρτήτως χώρας, για την αντιμετώπιση του κινδύνου της ακαδημαϊκής απάτης, λαμβάνοντας υπόψη την κλίμακα αυτής της πρακτικής. Μέσα από δραστηριότητες και συζητήσεις, οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να ανακαλύψουν και να μοιραστούν σκέψεις σχετικά με τα μέσα που χρησιμοποιούνται στο ίδρυμά τους για την εκπαίδευση των φοιτητών σχετικά με το πώς να μελετούν με ακεραιότητα και την αντιμετώπιση της ακαδημαϊκής απάτης.

Κατά τη διάρκεια του Εργαστηρίου "Αναθεωρώντας την Αξιολόγηση στην Εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης", οι συμμετέχοντες θα ανακαλύψουν τις προκλήσεις που παρουσιάζει η τεχνητή νοημοσύνη στον τομέα της αξιολόγησης και τον τρόπο που τα ιδρύματα αντιμετωπίζουν αυτές τις προκλήσεις. Οι συμμετέχοντες θα εξετάσουν επίσης τις κατευθυντήριες γραμμές για την κατάλληλη χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης, θα αξιολογήσουν την προετοιμασία του ακαδημαϊκού προσωπικού και θα διερευνήσουν την διαρκή εξέλιξη της διδασκαλίας, της μάθησης και της αξιολόγησης.